設計是在有限的時空範圍內，在特定的物質條件下，人們為了滿足一定的需求而進行的一種創造性思維活動的實踐過程。

　　設計教育，基本上是一種科際整合的技職訓練。它所涵蓋的課程範圍非常的廣泛，從社會、人文、自然、經濟及工程技術等學域以至於實務，都是設計教育訓練中不可忽視的知識領域。為此，本校為整合與設計相關的系所，以提高資源共享、空間有效利用，並提升競爭力，於民國八十六年八月一日成立設計學院。
 
建築系
工業設計系
視覺傳達設計系
都市計畫與景觀建築系
建築及都市設計研究所（碩士班、博士班）
設計研究所（碩士班）
室內設計學位學程
 
　　由於本院各系學生背景的多樣性，以及教育專長的多元化，各系課程的設計即能滿足設計教育的需求，又能適合各系師生背景的特性。各系學生能依其本身之背景、興趣及所希望發展的專長，在有關學程教授的指導下，選擇一個學程作為學習的重點，然後選修與該學程有關的其他學程之各項課程。期盼在彈性的課程設計之下，每一不同背景及性向的學生都能有效而充份地發展學習及研究的潛能。
 
全人教育理念
 

　　設計教育基本上是一種科際整合的技職訓練，它所涵蓋的課程範圍非常的廣泛，從社會、人文、自然、經濟及工程技術等學域以至於實務，都是設計教育訓練中不可忽視的知識。

　　因此，設計教育必需兼顧專業教育、實務能力與人文素養等方面的培養（圖1）。也是設計專業教育中必須達到的基本質量要求。學生必須瞭解民主及法制、遵紀守法，擁有良好的道德品質及社會公德，瞭解設計者的職業道德及社會責任，具備將理論與實務結合之能力，遵守學習紀律、謙虛好學、團結協助、實事求是、勇於創新（圖二）。
   
 
   
整合性專業學程規劃
  　　 由於本院各系學生的多樣性，以及教育專長的多元化，各系課程的設計既能滿足設計教育的需求，又能適合各系師生背景的特性。同時，為因應近代設計教育潮流之變遷，規劃院 系所專業學程，藉由學程規劃將各系所課程予以整合。各系學生能依其本身之背景、興趣及所希望發展之專長，在有關學程教授指導下，選擇一個學程作為學習之重點，然後選修與該學程有關的其他學程之各項課群。期盼在彈性的課程設計之下，每一位本院為因應近代設計教育潮流之變遷，規劃院系所專業學程（圖2）。

　　藉由學程規劃將各系不同背景及性向的學生都能有效而充分地學習設計、製造與管理專業知識及技能，養成獨立思考及分析判斷的綜合能力。為達本院教學資源共享，各系基本設計、藝術與設計等課程列為本院共同學程，學生學習各系彼此之間不同領域的設計技巧與方法，擴展學習領域，提升設計教育的層次。

　　除各系所必修學程外，「建築系」開設規劃與設計、科技與管理、環控與設備等三個專業學程；「工業設計系」開設生活產品設計、工業產品設計等二個專業學程；「視覺傳達設計系」開設圖文視覺設計、設計企劃與應用、數位媒體設計等三個專業學程；「都市計畫與景觀建築系」開設都市計畫、景觀建築、土地開發與不動產、電腦應用等四個專業學程；「建築及都市設計研究所」開設建築、都市設計、建築設計及設計管理等四個專業碩士學程，以及設計科學博士學程；「設計研究所」開設工業設計及視覺傳達設計等二個專業碩士學程。本院更開設室內設計及電腦動畫設計兩個專業學程，供本院學生修習第二次專長（圖三）。
   
   
專業能力培養
  　　本院各系不斷深化教學內容和從事教學方法改革，進行學科和專業的調整與重組，為培養設計人才注入新的活力。同時要求學生以認真、勤奮、求實及創新的態度學習設計專業課程，期能以設計、製造、管理為結合點，綜合運用所學的知識解決設計實際問題，提高設計實踐技能，使學生養成獲取新知、分析問題、解決問題的專業能力，進而充分發揮創造力。最近五年來本院學生參加國內外設計競賽得獎約185件，茲將主要獲獎學生事蹟摘列如下：
   
 
建築系
蔡宗翰參加「閒置空間的春天」--台中酒廠歷史建築再利用案獲得優勝。
張劭宇參加「閒置空間的春天」--台中縣清水鎮大楊油庫歷史建築再利用案獲得優勝。

詹益嘉參加「九十二年度全國技專校院學生專題製作競賽成果展示—彰化市中山堂舊建築再利用」獲卓越獎。
李文振參加「92年度學生競圖—捷運車站」獲首獎。
蔡昇展參加「92年度學生競圖—捷運車站」獲最佳創意獎。
溫正仁參加「92年度學生競圖—捷運車站」獲最佳圖面表現獎。
黃克翊參加「第卅三屆全國技能競賽粉刷類」第二名。
王文界參加「2006台北市建築師公會學生競圖—畢業組」獲優勝。
楊哲凱參加「台北市建築師公會91年舉辦之學生競圖比賽」獲佳作。
   
 
工設系
賴陽洲參加「2003新一代設計競賽」獲最佳設計銀獎。
賴陽洲參加「2003新一代設計競賽」獲廠商特別獎- 和隆特別獎。
李豐政參加「2004新一代設計展」獲銀獎及廠商特別獎。
翁于晴參加「2004玩具暨兒童用品學生創意設計競賽」獲第四名。
吳韋徵參加「2004撼訊OIC設計大賽」獲優秀作品。
陳文傑、鄭淳耀參加「七股民宿及管筏設計競賽」獲第三名。
吳韋徵參加「全國LED照明應用創意設計大賽」獲首獎。
洪清華參加「2006第6屆新一代設計展」獲佳作及老松機械獎。
陳怡婷參加「教育部表揚推展社會教育有功團體個人獎座設計徵選活動」第三名。
柯達參加「2003年全國反毒總動員平面海報設計比賽」冠軍。
   
 
視傳系
鐘秀香參加「2003新竹市國際玻璃藝術節－金玻獎玻璃藝術創意比賽」獲學生組第一名。
潘鴻政、薛妙紅參加「2005CAS大專院校廣告創意大賽－平面廣告」獲第一名。
連政瑋參加「2006台中爵士音樂節海報設計徵選」獲第一名。
高珮珊參加「中華民國大專院校95年度劍道－大乙女主段外個人賽」獲第一名。
沈苡彤參加「環保創意公車大賽」獲第一名。
陳怡君、呂佳欣參加「日月光大專創意聖誕設計賞」獲冠軍。
王韋志參加「屏東農業生物技術園區精神標誌徵文活動」獲第二名。
洪聖典、楊晉權參加「創意校園－第二屆校園空間創意超度大賽」獲第二名。
張昱眉參加「93年度高中、高職暨大專院校租稅海報比賽－大專組」獲第二名。
張惟翔參加「2004年全國網頁設計比賽」獲大學組人文獎。
   
教學目標五化
 

　　本院以「教學深度化」、「思考通識化」、「設計社區化」、「學習電腦化」以及「視野國際化」等五
化政策實施教學。為避免與高職學生所修習課程內容過度重疊，有效解決縱向課程銜接，本院各系教學內容深化，強化學生學習意願，提高教學成效。為拓展學生知識領域，充實精神生活，培養健全人格，並明瞭人生意義，規定本院學生除校訂通識課程外，必須選讀本院共同學程。

　　本校位居台灣中部，應多關懷地方社經發展，重視地方產業經營，各系設計習作多與社區建設相關，改善地方總體環境品質。為因應資訊時代來臨，本院要求每位學生具有電腦輔助設計的技能，以及熟悉設計事務所採用之各類軟體，以適應現代化設計工作環境，提升學生就業能力。本院積極與國外姐妹校相關系所進行學術交流，安排師生赴國外進修，加強語言能力，提升競爭力。

   
三明治實習計畫
  　　 本院採歐洲技職教育的培育方式，各系與設計相關事業機構建立策略聯盟，共同培育設計專業人才，根據職場人才需求的標準，培育本院學生的知識與技能。

　　各系實行三明治實習計畫，要求學生於三年級下學期每週至少兩天，或於暑假，至聯盟的單位實習，培養實務工作經驗，促進理論與實務結合，提高學生設計專業知能。