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研究成果及著作
|研討會論文|專書、技術報告等|學位論文|
|國科會及相關機關之研究計畫|學術論文摘要|
【期刊論文】
•曾秉希、王正平、鍾任琴 2007。地方居民對台中市梅川親水公園依附感之研究。 （造園景觀學報，第十二卷第四期， 37-56 ）
•賴羿蓉、鍾任琴 2005。「通識化的專門課程」在通識教育中的蘊涵。 （南華通識教育研究學術期刊，第二卷第二期， 85-105 ）
•鍾任琴 2002。我國私立技職院校教育經費獎補助合理分配模式之初探。 （ 朝陽人文社會學刊，第一卷第一期， 17-38 ）
•鍾任琴 2002。國小教師專業踐行影響因素與專業踐行表現內涵之探究。（ 朝陽學報，第七期， 159-187 ）
•鍾任琴 、黃增榮 2000。中小學教師權能量表編製之研究。（ 朝陽學報，第五期， 345-372 ）
•鍾任琴 、黃增榮 1998。國民中學教師權能之分析。（ 朝陽學報，第三期， 183-213 ）
•鍾任琴 1997。國小教師權能感及其影響因素之研究。 （ 嘉義師院學報，第十期， 157-186 ）
•鍾任琴 1997。國小實習教師專業踐行及其影響因素之研究 - 從校長評鑑及實習學校環境之角度探討。（ 國民教育研究學報，第三期， 263-294 ）
•鍾任琴 1996。國小實習教師教育專業信念及專業踐行之研究。（ 嘉義師院學報。第十一期， 147-184 ）
•鍾任琴 1995。國小實習教師價值觀、任教意願與教育專業信念關係之探討。（ 嘉義師院學報。第九期， 51-90 ）
•鍾任琴 1995。國小實習教師在實習前後教育專業信念差異變化之探討。 （ 國民教育研究學報，第一期， 23-56 ）
•周煥臣、王柏壽、鍾任琴 1991。台灣省教育人員對「杏壇芬芳錄」推荐、評審及表揚方式之調查研究。（ 省教育廳專案報告 ）
•鍾任琴、魏宗明 2008 ， 高等教育品保 「國際化」與「成果導向」 論述 -- 以 IEET 認證為例 ，2008海峽兩岸應用性（技術與職業）高等教育學術研討會。(主辦單位 ： 北京聯合大學、上海第二工業大學、深圳職業技術學院、台北科技大學， 50-53) 。
• 白子易、鍾任琴、廖經芳、章日行 2008， 台灣廢棄物之處理、回收與處置 。2008 北京科技大學、朝陽科技大學、西安建築科技大學、國立順天大學 聯合國際研討會。（主辦單位 ：北京科技大學、朝陽科技大學、西安建築科技大學、國立順天大學 ， F1-F12) 。
• 王秀紋、王勝輝、白子易、鍾任琴、張瑞村 2008， 影響推動國小能源教育要素之探討 。2008台灣環境資源永續發展研討會。(主辦單位 ： 台灣環境資源永續發展協會 ， 6-21) 。
• 王勝輝、王秀紋、白子易、鍾任琴、張瑞村 2008， 結合網際網路推行環境教育之研究 。2008台灣環境資源永續發展研討會。(主辦單位 ： 台灣環境資源永續發展協會 ， 4-8) 。
•鍾任琴、張鐵軍 2007 ， 台灣技職院校產學合作發展現況與因應對策之探討，首屆海峽兩岸職業院校校長論壇。(主辦單位 ： 福建省教育交流協會 、台灣木鐸學社 ， 200-210) 。
•張瑞村、鍾任琴 2006，建構企業訓練之課程發展模式。2006年海峽兩岸高等技術與職業教育學術研討會（主辦單位：上海第二工業大學、深圳職業技術學院、台北科技大學、北京聯合大學、朝陽科技大學、建國科技大學、雲林科技大學、嶺東科技大學、龍華科技大學、育達商業技術學院 ，5-11）
•鍾任琴、張瑞村 2006，大眾化技職教育之教學目標與教學策略。2006年海峽兩岸高等技術與職業教育學術研討會（主辦單位：上海第二工業大學、深圳職業技術學院、台北科技大學、北京聯合大學、朝陽科技大學、建國科技大學、雲林科技大學、嶺東科技大學、龍華科技大學、育達商業技術學院 ，5-11）
•鍾任琴、 王遠嘉 2005，印尼、泰國、馬來西亞與菲律賓四國勞動競爭力之分析。 我國技職院校支援東協四國台商企業產學合作研討會（主辦單位：育達商業技術學院、明新科技大學、中國技術學院）
•鍾任琴、 傅豐誠 2005， 技職教育、台商投資與地方經濟發展 。 2005 海峽兩岸高等技術與職業教育學術研討會 （主辦單位：深圳職業技術學院、台北科技大學、北京聯合大學、上海第二工業大學、朝陽科技大學、建國科技大學、雲林科技大學、嶺東科技大學、龍華科技大學、育達商業技術學院 ，475-489）
•鍾任琴、戴禮明 2005， 我國高等教育體系高階主管性別結構—玻璃天花板效應初探。第六次地方教育行政論壇。（主辦單位：台灣教育政策與評鑑協會，65-73）
•曾秉希、王正平、鍾任琴 2004， 地方居民對台中市梅川親水公園依附感之研究。 第五屆造園景觀與環境規劃設計成果研討會。（主辦單位：中華民國造園學會）
•鍾任琴、黃志成、簡鴻檳 2004， 高中生休閒阻礙與休閒參與之研究。 全球化與在地化 ─ 志願服務與公共政策學術研討會。（主辦單位：明新科技大學老人服務事業管理系、台灣身心障礙福利學會）
•鍾任琴、林鴻章 2003， 大陸台商幼兒園經營策略之探討。 兩岸民辦幼兒教育發展論壇論文。（主辦單位：中華民國幼稚教育學會）
•鍾任琴 2003， 私立學校之輔導與發展。 國立台灣師大學教育論壇論文。（主辦單位：台灣師範大學）
•賴羿蓉、鍾任琴 2003， 「專業的通識課程」在通識教育中的地位與需求。 第十八屆全國技術及職業教育研討會論文。（主辦單位：教育部）
•鍾任琴、賴羿蓉 2003， 專業的通識課程對通識教育的重要性。 高等職業與技術教育中外校長論壇論文。（主辦單位：北京聯合大學，台北科技大學）
•鍾任琴、賴羿蓉 2003， 我國師資培育機構實施績效之評析。 第三次地方教育行政論壇論文。（主辦單位：台灣教育政策與評鑑學會）
•張瑞村、鍾任琴 2003， 以 CIPP 模式建構師資培育機構之績效指標。第三次地方教育行政論壇論文。（主辦單位：台灣教育政策與評鑑學會）
•陳麗欣、鍾任琴 1997， 國小學生家長參與學校校務發展可行性之調查分析。 國科會學術論文發表會論文。（主辦單位：國科會）
•鍾任琴 1997， 教師權能之論證。 八十六學年度教育學術研討會論文。（主辦單位：教育部）
•鍾任琴 1995，影響實習教師教育專業信念之實習學校環境因素探討。 八十三學年度師學院教育學術論文。（主辦單位：教育部）
•鍾任琴、王保進 1995，國民小學社會科基本學科學力指標建構之探索。 邁向廿一世紀我國中小學課程革新與發展趨勢學術研討會論文。（主辦單位：教育部）
•王如哲、鍾任琴 等譯 2004， 教育行政研究手冊（ 王如哲、鍾任琴等譯／ Joseph Murphy & Karen Seashore Louis 主編） （ 台北：心理出版社 ）
•鍾任琴、曾騰光、張瑞村 2003，學校效能整合性分析。
（ 台中：朝陽科技大學師資培育中心 ）
•鍾任琴、賴羿蓉 2003，技職校院專業課程蘊涵通識教育本質之探究。 （ 台中：朝陽科技大學師資培育中心 ）
•鍾任琴、曾騰光 2003，私立大學院校教育經費獎補助模式之研究。
（ 台中：朝陽科技大學 ）
•鍾任琴 2002，技專校院入學測驗幼兒保育類專業考科 ( 幼兒保育、幼兒發展與輔導、幼兒衛生保健 ) 試題分析及命題改善研究。
（ 委託單位：教育部技職司，規劃單位：技專校院入學測驗中心，研究單位：朝陽科技大學 ）
•鍾任琴 2002，新經濟社會中的溝通藝術與技巧。
（ 載於台中市文化局 ( 主編 ) ，講座專輯 20 (1-22 頁 ) ）
•鍾任琴 2001，國小教師教育專業踐行之研究理論建構及實證分析。（ 台北：五南公司 ）
•鍾任琴 2000，志願服務專業教材 II 進階訓練 -- 說話藝術。
（ 內政部編印 ）
•鍾任琴 2000，家庭教育叢書系類三 -- 家庭溝通與問題解決。
（ 教育部社會教育司、國立暨南大學發行 ）
•曾騰光、鍾任琴、曾南薰 2000 ， 教師組織承諾整合性分析。
（ 台北：五南公司 ）
•鍾任琴 2000，教師專業權能之研究 -- 理論建構與實證分析。
（ 台北：五南公司 ）
•鍾任琴 1999，中小學教師專業自主權之研究。
（ 台北：五南公司 ）
•鍾任琴 1998，國小實習教師專業踐行之研究。
（
台北：五南公司
）
•鍾任琴 1998，中小學教師權能及相關變項之研究。
（ 台北：五南公司 ）
•鍾任琴 1997，國民中小學教師權能之研究。
（ 台北：五南公司 ）
•鍾任琴 1994， 國小實習教師教育專業信念發展之研究。（ 國立政治大學教育研究所博士論文 ）
•鍾任琴 1990， 救國團基層社會團務組織氣氛與義務工作同志工作滿足之相關研究。（ 國立政治大學教育研究所碩士論文 ）
•無戶外遊戲空間之幼托園所的成功經營策略分析。
（2005，育達技術學院/94學年度提昇師生產學合作能量計畫）
•我國技職院校支援東協四國華人企業建教合作案 ─ 以育達、明新、中國、德明等四校聯盟為例。（2004，教育部計畫）
•中等學校實習教師歷程檔案評量工具之發展與實施成效研究。
（2003，NSC 92-2511-S-324-001 ）
•技職校院專業課程蘊涵之通識本質分析與通識化專業課程規劃研究。
（2003，NSC 92-2516-S-412-001
）
•生活重建計畫 - 學校教學及學生輔導計畫。
（2003，教育部
）
•技專校院入學測驗幼保類考科試題分析及命題改善研究。
（2002，
教育部
）
•我國技職學校學生專業能力指標之建構。
（2002，NSC 91-2511-S-324-002-X3
）
•九十學年度幼保類考科試題分析及命題改善計畫。
（
2001，教育部
）
•我國設立幼兒學校之可行性研究 PG90080069 。
（2001，教育部
）
•台中縣阿罩霧文化園區規劃案 UT89-D10-O-0002 。
（2001，台中縣文化局
）
•學校效能之整合性分析。
（2001，NSC 90-2413-H-324-003
）
•技職體系教育學程學生的學習心理劇本與專業認知的相關分析研究。（2001， NSC 90-2413-H-324-002 ）
•
國中數學學習障礙學生之研究 - 個案取向。
（2000，
NSC 89-2511-S-005-001
）
•
私立高教體系與技職體系大學院校教育經費補助模式之研究。
（2000，
NSC 89-2413-H-324-002S
）
•
國小教師教育專業踐行之理論建構及實證分析 ( 第二年 ) 。
（2000，
NSC 89-2413-H-324-003S
）
•私立技職院校教育經費補助改進計畫之研究。
（1999，
教育部
）
•教師組織承諾之整合性分析。
（1999，
NSC 88-2413-H-324-001
）
•國小教師專業踐行之理論建構及實證分析 ( 第一年 ) 。
（1999，
NSC 88-2413-H-324-002
）
•中小學教師專業權能之比較分析。
（1998，
NSC 87-2413-H324-001
）
•
國民中學學生家長參與校務發展可行模式之研究。
（1998，
NSC 87-2413-H-26-001-F6
）
•
國小實 習 老師專業踐行之理論建構與實證分析。
（1997，
NSC 86-2413-H-023-007
）
•
國小教師專業權能之理論建構與實證分析。
（1997，
NSC 86-2413-H-023-005
）
•
國民中小學學生家長參與校務發展可行模式之研究。
（1997，
NSC 84-2745-H-260-001
）
5. 技專校院入學測驗幼兒保育類專業考科-試題分析及命題改善研究
14.國小實習教師專業踐行及其影響因素之研究-從校長評鑑及實習學校環境之角度探討
18.國民中小學教師權能之研究
20.國民中學教師權能之分析
21.教師專業權能之研究
22.教師組織承諾之整合性分析
23.教師權能之論證
28.學校效能整合性分析