媒體相關報導
●無障礙工作坊媒體報導(8)--97.12.3 青年日報 11版(點我放大)
●無障礙工作坊報導(7)--97.12.12 東森NOW NEWS
年度改善無障礙校園環境工作坊 在朝陽科大展開
為了改善無障礙校園環境，教育部特別委託朝陽科大辦理「有『愛』無礙『心』體驗─年度改善無障礙校園環境工作坊」，11日及12日一
連2天於該校展開活動，吸引全國各級學校相關人員共150人參加，希望能親自體驗無障礙空間對身心障礙學生的需求。朝陽科技大學總務長張華南表示，該校多年來積極建構貼心的無障礙校園空間，照顧身心障礙學子不遺餘力，深獲教育部肯定，貫 穿全校的無障礙坡道，讓乘坐輪椅的學生，在校園內行動自如，不但能夠保留景觀特色，亦增添幾許人文關懷，因為朝陽認為提供友善 的學習情境，是每一個學校責無旁貸的責任。 朝陽科大建築系主任沈永堂表示，此次工作坊有別於其他的研習營，特別邀集該系教師、專業建築師、都景系研究生及身心障礙學 生共同參與學員分組操演。建築系董皇志老師表示，課程設計主軸是希望透過校園實地探勘，將枯燥的建築法令規章，轉化成生活化的 體認，期盼未來無障礙空間規劃的概念，不單只照顧到弱勢的身心障礙者，而能推己及人，變成全面性的通用設計，融入更多社會關懷， 造福包括老人、幼童及孕婦等族群。 建築系謝銘峰老師也表示，參與此次無障礙工作坊的學員，都認為課程設計十分活潑實用，且處處都能感受到朝陽工作夥伴的貼心 與專業，透過伊甸社會福利基金會安排的「感官體驗」闖關活動，讓學員戴上眼罩、拄著枴杖、以輪椅代步等，體驗身心障礙學生在校 園行動所遭遇的種種困難，如何尋找教室、斜坡前進、扶手高度、導盲設備以及如廁設施等日常使用環境，重新省思無障礙空間的整體 規劃。 |
打造友善無障礙校園環境 各校齊聚朝陽科大展開工作坊
為了改善無障礙校園環境，教育部特別委託朝陽科技大學辦理「有”愛”無礙”心”體驗─97年
度改善無障礙校園環境工作坊」，12月11日及12日一連2天於該校展開第二梯次活動，吸引全國各級學校負責無障礙環境規劃之營繕
及總務人員，共計150人參加，希望能親自體驗無障礙空間對身心障礙學生的需求朝陽科技大學總務長張華南表示，該校多年來積極建構貼心的無障礙校園空間，照顧身心障礙學子不遺餘力，深獲教育部肯定， 貫穿全校的無障礙坡道，讓乘坐輪椅的學生，在校園內行動自如，不但能夠保留景觀特色，亦增添幾許人文關懷，因為朝陽認為提供 友善的學習情境，是每一個學校責無旁貸的責任。 負責協助規劃此次工作坊課程之朝陽科大建築系主任沈永堂表示，此次工作坊有別於其他的研習營，特別邀集該系教師、專業建築師、都景 系研究生及身心障礙學生共同參與學員分組操演。建築系董皇志老師表示，課程設計主軸是希望透過校園實地探勘，將枯燥的建築法 令規章，轉化成生活化的體認，期盼未來無障礙空間規劃的概念，不單只照顧到弱勢的身心障礙者，而能推己及人，變成全面性的通 用設計，融入更多社會關懷，造福包括老人、幼童及孕婦等族群。另外，建築系謝銘峰老師也表示，參與此次無障礙工作坊的學員， 都認為課程設計十分活潑實用，且處處都能感受到朝陽工作夥伴的貼心與專業，透過伊甸社會福利基金會安排的「感官體驗」闖關活 動，讓學員戴上眼罩、拄著枴杖、以輪椅代步等，體驗身心障礙學生在校園行動所遭遇的種種困難，如何尋找教室、斜坡前進、扶手 高度、導盲設備以及如廁設施等日常使用環境，重新省思無障礙空間的整體規劃。 此外，參與工作坊的建築師劉柯成表示，不少人都受過無障礙空間的相關訓練，知道大樓必須設置殘障坡道，但往往無法深入了 解這些法令規章背後的意義，透過此次工作坊的實地演練，學員們才真正體會到改善校園無障礙空間的重要性，這是無障礙工作坊的 精神所在。而全程參與的朝陽科大都市計畫與景觀建築系研 究生蔣昀祐表示，他在與學員互動的過程中，發現如果校園空間缺乏了無障礙概念，就無法營造友善的學習環境，此次改善無障礙校 園環境工作坊連續舉辦兩個梯次均頗受好評，寄望各校學員能用心落實身心受限者實質使用之需求，共同勾勒出優質校園無障礙環境 的藍圖。 圖說：工作坊透過「感官體驗」闖關活動，讓學員戴上眼罩、拄著枴杖、以輪椅代步等，體驗身心障礙學生在校園行動所遭遇的種種困難，重新省思無障礙空間的整體規劃。 |
●無障礙工作坊報導(5)--971202中國時報A9版(點我放大)
●無障礙工作坊報導(4)--971129蘋果日報C16版(點我放大)
●無障礙工作坊報導(3)--971127民眾日報15版
●無障礙工作坊報導(2)--971130蘋果日報C4版(點我放大)
●無障礙工作坊報導(1)--971127教育廣播電台(聲音檔)
