「創意企劃設計與原形認知研究」教學研究社群其成立主要目的是為促進教師團隊合作，提升教學產能與實務結合之計畫方案。並透過教材編寫與創新教學之施行，讓老師與學生一同得到收穫與成長。以豐富教學內容為前提，透過領域教師群的結合，進行各項整合式行動教學計畫推展與輔助教學。以原本系所開設的設計圖學、產品表現技法、人因設計以及產品企劃等課程為主軸，加上教師群內具有業界相當實務經驗之教師得以提供實務設計經驗分享。此外，亦將邀請與課程相關之校外專家學者進行專題講座，以豐富課程內容及新知吸收之學習目的。 而本社群以原有教師之專長搭配豐富實務經驗，預期學生可獲得以下幾點成效： 1.提升邏輯、分析及調查能力，並應用在產品開發企劃書之撰寫技巧。 2.提升造形鑑賞、設計表現之能力，並應用在產品創意發想之提案技巧。 3.理解產品操作認知與互動之行為學理，並應用在產品介面設計之技巧。 4.建立各項設計新知搜尋、判斷之能力，並應用在產品資訊收集之技巧。

「生物製劑」為應用化學系重點發展特色。在歷次評鑑中均獲得肯定。在服務方面，已成立之「亞洲穀物檢驗中心」及「費落蒙中心」，均以生物製劑之分析與相關技術研發與應用為主軸，累積資源，逐步發展而成。在教學上，除本系課程規劃中在大三專業分組規劃有生化科技組之必修基礎科目外，選修課程上也規畫有「昆蟲學概論」等課程，而在研究所也開設有「高等農藥化學」課程，其中生物製劑相關課程也為學程中之重點課程。如何將專業服務之技術有效融入課程，提升課程之實務性，與應化系規劃之重點特色相結合，實為教學活動設計規劃所應考量與配合的重點。

如何成為職場搶手貨 大家一起來討論吧~~

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由於設計產業日益蓬勃發展與其所呈現的多元面向，在設計教學課程方面應有調整與修正的思維。配合時代潮流與時俱進的教學媒材與課程規劃，亦同時縮短與產業界間的鴻溝。此外跟隨環保議題的重視，綠色設計以及永續發展儼然已成為設計最重要的目標，因此在現代設計教育的傳遞與精進上，應能夠提供學生在學習過程當中獲取最有效率、最有實質應用之知識與技巧。如此一來，提升的不僅是學生就業競爭力，同時也是提昇教師教學技巧的成長與課程教材與規劃之能力。而鑑於一般學生大多在設計實務方面的知識較為缺乏，因此，便邀集本系在業界具有豐富實務經驗之兼任講師群加入本教學社群的組成。除了提供學理知識上的實際應用經驗與技巧，並能透過教學相長的模式提供老師與學生一個互相交流與討論的管道。 因此，本社群成立主要目的是為促進教師團隊合作，提升教學產能與實務結合之計畫方案。並透過教材編寫與創新教學之施行，讓老師與學生一同得到收穫與成長。以豐富教學內容為前提，透過領域教師群的結合，進行各項整合式行動教學計畫推展與輔助教學。而本系課程一向以實務理論並重為核心教學目標，透過教學社群內的教師合作之下，亦能與產業界做一實質接觸與交流，以讓師生與產業接軌，了解產業實務執行面向與技術。同時，亦可加強與提升學生將來在面臨設計實務時所需要的各項整合能力，以期能符合本系所欲培養專業設計及整合能力之設計人才。

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這是提供傳2A2B電影劇製作與電視劇製作老師與學生交換訊息的社群 歡迎上傳影視製作相關資料

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探討排放低二氧化碳之環境技術

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