The Meaningful Melody: Understanding the
Deep Connections Between Music and Language
中文摘要
音樂隨時環繞在四周，然而我們卻未能廣泛地將之用於語言課程中。當談及語言教育，身為父母親及教育學者均知道，應該盡可能地使用每一種方式去幫助孩子學習。本書之設計在於開啟成人一個關於音樂及語言的新觀念，並提供一個強而有力的執行方法。
透過總結最新之研究報告與創新的音樂和語言之關係，本書之理論背景在提供一個完整的解釋。而主要部份則在於引導教育者一個能夠實施的豐富課程概念。從使用兒歌、字母歌、音樂故事、音樂欣賞之創作曲集到音樂學中文，本書乃集結了作者多年的研究，經由現場實務使用音樂學習語言的教學測試而成之結果。隨書附有2片音樂CD、2片音樂故事示範VCD、1片音樂美語教學示範VCD：
(1) 2片音樂CD：
藉由不同的音樂元素 -- 拍子、節奏、高低、快慢、長短、音色、走停、強弱等，創作出20首曲子。透過不同的活動方式指導，讓幼兒感受曲子中所表現出來的不同音樂元素。以音樂作為學習的媒介，結合音樂與認知、歌唱、肢體律動、音樂遊戲、樂器玩奏、唸謠與音樂欣賞等活動，讓嬰幼兒在音樂的刺激下快樂的成長。
書中之樂譜提供給有興趣實務練習之讀者彈奏。CD中之明顯對比的音樂元素，提供幼兒學習之素材，方便教師課堂教學與家長在家之親子活動，解決教師及家長尋找適當曲目之困難。
本書之CD可做為幼兒正式音樂欣賞課程學習之預備期。
l 李玲玉老師創作曲I：請見本書223至244頁
l 李玲玉老師創作曲II：請見本書245至271頁
(2) 2片音樂故事示範VCD：
音樂故事為作者獨創之說故事方式，也就是結合音樂活動中樂器玩奏作故事角色扮演，使用樂器去呈現故事內容的角色，結合樂器與文字的音節，目的是藉由樂器的聲音效果吸引孩子的注意力。作者經過三年的實務研究教學測試，發現加入音樂元素的故事，不但更有趣，也更能吸引孩子的注意力，利用音樂連結故事情節，不僅培養孩子的音樂智能，也能發展其認知智能與創造想像力。作者除了在書中解說教學方式外，並拍成中英文兩種教學示範影片，提供教師與家長實務之觀摩。
l 音樂故事示範VCD：請見本書161至214頁
(3) 1片音樂美語教學示範VCD：
本書除了提供課程設計與實例外，並拍成教學示範影片，提供教師與家長實務之觀摩。
l 音樂美語教學示範VCD：請見本書272至280頁
本書希望能提供讀者一個全新的語言教育觀感，與使用音樂促進幼兒學習語言的工具。作者深切以為，音樂對於人類的重要性，不僅於滋潤人的心靈，啟發人性的真善美，更可利用人類天生對於音樂的自然反應，以音樂方式教導我們的下一代，在最自然、輕鬆的氣氛中，學習、養成表達多種語言的能力。
Abstract
Music is all around us but it is not being used as much as it should in the language classroom. When it comes to language education, as parents and educators we know that we must use every tool at our disposal to help students learn. This book is designed to open the minds of adults to new thinking about music and language, and provide powerful methods for implementing these new ideas. Music and language have much in common, in how they are processed and their relationship to the learning process.
The theoretical background is explained through a summary of the latest research and innovation in music and its relationship to language. The major part of the book is meant as a guide, to give educators a wealth of lessons that can be implemented. From using children’s songs, letter songs, music for appreciation and musical storytelling, to “Music First, Chinese Second,” the curriculum extracts are the result of my years of research and testing innovative approaches for teaching language through music.
I hope that this book provides a new way of looking at language education and gives you the tools to use music to improve children’s language learning ability. We all know that in this global environment, there are few things more important for children than language skills.
