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一百學年度第二學期開課程 憲政與民主 |
歷年教授課程名稱 |
學歷 博士(1996-2000) 國立台灣師範大學三民主義研究所 法學博士 碩士(1989-1990) 美國紐約州立大學(水牛城)教育組織、行政與策略教育碩士 碩士(1984-1986) 國立台灣大學農業推廣教育系 農學碩士 學士(1978-1982) 國立台灣大學農業推廣教育系 農學學士 |
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經歷 (2014-2016)朝陽科技大學通識學院地方文創產業發展中心主任、執行長 (2014)台中市政府文化局社區營造中心計畫主持人 (2009-2011)教育部委託文藻外語學院越南河內台灣教育中心主任 (2009- )高雄市政府社區規劃師培訓計畫主持人 (2008-2011)文藻外語學院既產官學合作處處長 (2005-2008)朝陽科技大學體驗式教學模式計畫主持人 (2003 ,2005)台中縣政府社區規畫師培訓制度暨駐點計畫主持人 (2004-2005)朝陽科技大學推廣教育中心顧問 (2004-2005)台中市社區大學教師培訓計畫創設主持人 (2003-2005)台中市五權社區大學創立主任 (2003-2005)台中縣山線社區大學主任 (2000-2005)朝陽科技大學推廣教育中心主任 (1997-2000)朝陽科技大學學務處課外組組長 (1997-2001)朝陽科技大學通識教育中心講師、助理教授 |
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社團經歷 (2002-2004)台中縣文化推廣協會創會理事長 (2004-2006)台中縣文化推廣協會第二屆理事長 (2003-2005)台中縣社區規劃協會創會理事長 (2005-2007)台中縣社區規劃協會第二屆理事長 (2011- )台中市社區規劃文創學會理事長 |
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學術及教育專業專長 成人教育:大學推廣教育、終身學習與生活品質 社區發展:社區服務、社會工作、社區發展、社區資源規劃與研究、社區營造與文化生態 社團輔導:社團組織與領導、非營利組織經營管理、志工培訓 社會變遷:社會變遷與社會問題 休閒文化:社區休閒文化、社區休閒產業行銷與管理、休閒社會研究 文化資產:神岡學、霧峰學、地方文化產業設計 |
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研究成果及著作
小品文欣賞 一、珍惜我們所擁有的(幼獅通訊) 二、一朵小花的啟示(教育學程) 三、生活之道(朝陽時報) 四、立志與理想(幼獅通訊) 五、都是我不好(幼獅通訊) 六、培養欣賞的人生觀(幼獅通訊) 七、興趣與人生(幼獅通訊) 八、生活的感動(幼獅通訊) 九、開創阿罩霧的第二春(霧峰鄉公所) 作品與著作 一、當前臺灣農業推廣教育哲學之檢討 (農業推廣文集30期 ,74年11月) 二、從鄉村整合觀點談今後農業推廣教育方向 (社教雙月刊10期 ,74年11月) 三、農推學理典範的重建 (台大農推20期,75年4月)
四、整合鄉村社區發展的必要性與可行性(社區重建季刊52期,75年12月) 五、自我導向學習在成人推廣教育的啟示(朝陽學報第六期,2001年6月) 六、社團活動的輔導通識學分化之初探(學生事務與社團輔導,東吳大學出版社,2001年6月) 七、為新世代領袖人物塑型(當代青年雜誌,85年3月) 八、一個社區發展的工作實例 (社會建設季刊64號 ,76年12月) 九、未來農業經營的方向(農訊雜誌一期) 十、台灣農業政策三十年之回顧 (台中農訊58期,77.4.20) 十一、The
belief, training , and action of young volunteers
(青輔會第一屆全球青年領袖會議,1999年5 十二、意識轉換理論在成人推廣教育的啟示 (朝陽學報第四期,1999年) 十三、學習社會終身教育的目標 (師大教育研究集刊第43期,2000年) 十四、非營利組織之生命力與社會力--從九二一災後重建談起(兩岸NGO發展論壇,北京清華大學NGO研究所90.9.2) 十五、朝陽社區服務十週年(十載朝陽情,93年8月) 大學推廣教育短論 一、大學推廣教育健全發展的五要件 (朝陽科技大學推廣教育通訊第三期) 二、落實「推廣教育」社會教育功能 (朝陽科技大學推廣教育通訊第四期) 三、大學推廣教育未來發展方向:國際化、社區化與策略策盟 (朝陽科技大學推廣教育通訊第五期) 四、社區大學的時代使命與願景(台中市第一屆社區大學研討會,92.11.26) 五、社區大學教師的角色與使命(台中市社區大學知能研習營,93.9.5) 六、再談社區大學,落實社會教育功能(朝陽科大推廣通訊第七期,91.8.10)
七、朝陽推廣教育經營的理念與使命( 八、社區大學志工的角色與任務(朝陽五權社大、山線社大志工聯合研習營,93.2.16) 九、社區大學教師的角色與使命 (台中市社區大學教師知能研習營,93.9.5) 十、以溫馨家庭年帶動社會風氣(五權社區大學通訊,93.1) 十一、社區大學的感恩與期許(山線社區大學通訊,93.1)
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