個人簡介About Me

個人資料

姓名：孫扶志
職稱：助理教授兼系副主任
研究室：G-417
分機：4449或7394
E-mail：fcsun@cyut.edu.tw
個人網頁：http://www.cyut.edu.tw/~fcsun/

專題講座綱要

任教科目

  • 課程與教學
  • 親職教育
  • 幼兒文學
  • 幼兒鄉土教學
  • 教保課程與活動設計
  • 幼兒教材教法
  • 教保實習
  • 保育人員心理衛生
  • 幼兒遊戲
  • 兒童評量專題研究

學歷

  • 國立台灣師範大學 教育心理與輔導學系博士

學術專長

  • 教育心理學
  • 親職教育
  • 課程與教學
  • 多元智慧與多元評量
  • 幼小銜接

經歷

  • 幼托園所
  • 國中小親職講座
  • 保育人員在職進修專題講座
  • 托兒所評鑑委員
  • 教育部幼托園所輔導委員
  • 幼教學程輔導教授
  • 幼教師資檢定命題委員

曾提供之專業服務

  • 幼托園所
  • 國中小親職講座
  • 保育人員在職進修專題講座
  • 托兒所評鑑委員
  • 教育部幼托園所輔導委員
  • 幼教學程輔導教授
  • 幼教師資檢定命題委員

給幼保系學生的話

教育唯愛與榜樣而已，選擇所愛無怨無悔，認真扮演生命階段中的每個角色，以此共勉！

學術著作Papers

A、期刊論文

  • 孫扶志（1996）：認知解題策略對國小數學低成就學童文字題解題能力之實驗研究。測驗統計年刊，第四輯，71-124頁。
  • 孫扶志（1996）：特殊兒童早期療育之探討。特殊教育論文集，第8401輯，127-148頁。
  • 孫扶志（1999）：自然科多元思考教學與評量。學生輔導，62期，64-80頁。
  • 孫扶志（2004）。從多元智慧談新時代的教養觀。載於九十三年彰化縣文化講座專輯20。136-201頁。彰化縣文化局。
  • 孫扶志（2005）。幼小銜接中課程與教學的問題與因應策略成效之研究。朝陽人文社會學刊，3（1），59-130。

B、會議論文

  • 孫扶志（2003）。原住民文化取向的國小數學科多元思考教材設計。載於國立台東大學原住民教育中心舉辦之「九十二年度原住民教育」學術研討會論文集59-95頁。台東市。
  • 孫扶志（2004）。校園學習步道創意教學與評量設計之行動研究以朝陽幼稚園本位課程為例。載於朝陽科技大學人文暨社會學院九十二學年度學術研究與創作成果發表會論文集。155-204頁。台中縣。
  • 孫扶志（2004）。校園學習步道創意教學與評量設計之行動研究-以朝陽幼稚園本位課程為例。載於國立台灣師範大學教育學院舉辦之「第三屆國際跨文化研究」會議論文集。台北市。
  • 孫扶志（2005）。幼小銜接中課程與教學的問題與因應策略之調查研究。載於朝陽科技大學人文暨社會學院九十三學年度學術研究與創作成果發表會論文集。155-204頁。台中縣。
  • 孫扶志（2006）。學習步道創意教學與評量設計之行動研究－以彰化縣公立附幼園所本位課程為例。載於香港浸會大學第三屆兒童發展國際研討會議－創意與玩趣：動力、引力、潛力論文集。48頁。香港。

C、專書及專書論文

  • 孫扶志（1996）。認知策略教學對國小數學低成就學童文字題解題能力之實驗研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
  • 孫扶志（2003）。朝陽科技大學附設幼稚園校園學習步道手冊。朝陽科技大學幼兒保育系，未出版。
  • 孫扶志（2004）。幼小銜接中課程與教學的問題與因應策略效果之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導學系博士論文，未出版。
  • 孫扶志（2005）。彰化縣公立幼稚園本位課程-校園學習步道創意教學與評量課程設計成果。彰化縣政府出版。
  • 林惠娟、孫扶志（2006）。媽祖廟－種子幼稚園的鄉土文化課程。心理出版社。

D、其他